專(zhuān)利買(mǎi)賣(mài)補(bǔ)上制度漏洞

當(dāng)下，高校自主招生即將拉開(kāi)帷幕，各方關(guān)注度隨之提高，隱藏在其背后的“專(zhuān)利買(mǎi)賣(mài)”“專(zhuān)利辦理”等市場(chǎng)，也漸漸浮出水面。專(zhuān)利證書(shū)，本身并不存在什么可爭(zhēng)議的地方，但它卻無(wú)形中催生了一條灰色產(chǎn)業(yè)鏈，這就不得不讓人深究其問(wèn)題所在了。

據(jù)媒體報(bào)道，國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校均認(rèn)可發(fā)明創(chuàng)造或者發(fā)明專(zhuān)利，擁有一張專(zhuān)利證書(shū)或已成為參加自主招生考試的“敲門(mén)磚”。這對(duì)于學(xué)生而言，無(wú)異于多了一門(mén)“必殺技”，畢竟“有了自主招生之后，相當(dāng)于多考了30分”；對(duì)于學(xué)校而言，不再拘泥于分?jǐn)?shù)決定一切，為有能力的學(xué)生提供一個(gè)“綠色通道”，本也是一件美事。

可為何美事會(huì)變成壞事？這就不得不提審核環(huán)節(jié)了。他人專(zhuān)利通過(guò)買(mǎi)賣(mài)最終變成學(xué)校招生資格，需要通過(guò)學(xué)校審核。而“專(zhuān)利買(mǎi)賣(mài)”“專(zhuān)利辦理”等的悄然出現(xiàn)，學(xué)生趨之若鶩，也在一定程度上證明了這一環(huán)節(jié)存在一定疏漏。

獲得專(zhuān)利，本是一件困難的事情，人們想從中獲得回報(bào)，無(wú)可厚非。這也是一部分人轉(zhuǎn)讓自身專(zhuān)利的原因。那為何專(zhuān)利不能直接獲利？一方面，可能因?yàn)閷?zhuān)利本身要轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力需要時(shí)間。另一方面，也因?yàn)閲?guó)內(nèi)專(zhuān)利保護(hù)力度不足，很多專(zhuān)利很容易被他人抄襲，造成專(zhuān)利發(fā)明者的損失。這就需要相關(guān)部門(mén)重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，最大程度保護(hù)專(zhuān)利發(fā)明者的合法權(quán)益。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)他人有侵權(quán)行為，專(zhuān)利發(fā)明者也要及時(shí)拿起法律武器進(jìn)行自我保護(hù)。

“專(zhuān)利買(mǎi)賣(mài)”“專(zhuān)利辦理”等之所以能悄然盛行，還在于相應(yīng)的處罰力度不夠。《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》規(guī)定，專(zhuān)利申請(qǐng)權(quán)和專(zhuān)利權(quán)可以轉(zhuǎn)讓。也就是說(shuō)，如果是專(zhuān)利發(fā)明者自主轉(zhuǎn)讓?zhuān)粯?gòu)成侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)罪，即便其中有疑似違規(guī)行為出現(xiàn)，也很難界定，更不用談懲罰了?？瓷先?，這似乎是一個(gè)　“死結(jié)”，但細(xì)細(xì)想來(lái)，我們忽略了另一個(gè)重要因素——社會(huì)誠(chéng)信體系。

近年來(lái)，我國(guó)不斷加快社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)，構(gòu)建起一個(gè)良好的信用環(huán)境。如果高校利用好這一體系，找出不誠(chéng)信的學(xué)生，并將其失信行為公之于眾，讓學(xué)生因此受到諸如“檔案記錄在冊(cè)、升學(xué)困難”等處罰，學(xué)生還會(huì)冒險(xiǎn)去買(mǎi)專(zhuān)利嗎？如果相關(guān)部門(mén)能利用好這一體系，一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)企業(yè)有違規(guī)買(mǎi)賣(mài)、辦理專(zhuān)利權(quán)的行為，就及時(shí)阻止，專(zhuān)利買(mǎi)賣(mài)灰色產(chǎn)業(yè)鏈還會(huì)形成嗎？

每一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生，都不應(yīng)做單一簡(jiǎn)單的歸類(lèi)，而應(yīng)通盤(pán)考慮。讓制度的問(wèn)題歸制度，市場(chǎng)的問(wèn)題歸市場(chǎng)，只有這樣，自主招生才能真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，高校也才能真正通過(guò)這一政策選拔出真正優(yōu)秀的人才。

文章標(biāo)簽:  專(zhuān)利